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书香校园
 
 
悦读,点亮美好人生 ——第十届悦读节活动实施方案
文章作者:张燕 发布日期: 2017-04-05 11:12:00

一、指导思想:

秉承蒙以养正的校训,让每个孩子从小亲近书本,喜爱读书,学会读书,在与书中人物对话的过程中,激发阅读兴趣,从经典书籍中汲取养分,接受传统的洗礼,以“阅读”促“悦读”,享受读书乐趣。

二、活动目的:

1.激发学生阅读的兴趣,促进心理健康发展。

2.培养良好的阅读习惯,形成“悦读”的校园文化。

3.建设欢乐的书香校园,促进学生智慧成长。

4.推动学生表达的愿望,形成展示自我的信心。

三、活动原则:

以年级为单位,精读一本书;

以学生为主体,全员参与;

以学校为主阵地,辐射家庭。

四、活动口号:

书香浸润人生,悦读放飞梦想

与书同行,收获泗小满园书香

读好书,习美德,立良行

点亮阅读心灯,照亮幸福人生

五、活动时间:

20174

六、活动要求:

1、年级、班级

本届读书节继续以学生为主体,以班级为单位,通过讲、写、演、画、赛等形式开展多种与读书有关的活动、比赛。同时动员全体学生开展“六个一”:

1)精读一本书系列活动。

2)与父母共逛一次书店。

3)成立一个班级小图书馆。

4)一次亲子悦读活动。

5)一次关于悦读节的主题班会。

6)一次年级悦读主题活动。

★相关项目的负责教师承担各项目的方案撰写、组织、开展、颁奖及活动报道,并搜集好每次活动的文字、照片资料,以便归档。

★各班通过广泛宣传,动员全体学生参加根据自己兴趣、特长,选择参加项目,在班级活动的基础上,择优推荐参加年级活动和比赛,确保学生全员参加。

20174月,择优通过展板形式或于悦读节闭幕仪式上集中展示。

2、学生:

★精读一本书,积极参与班级、年级组织的活动、比赛,至少参加2项。

★可在家长、老师的指导下选择其它适合自己的好书来认真读,如童话、寓言、中外名著等,养成读书好习惯。

★小手拉大手,和父母共读一本书。

3、教师:利用阅览课、班会课等进行读书指导、开展交流活动

4、家长:亲子共读,乐于分享。

七、经费保障:

本次活动一律以图书作为奖品,可由项目负责人自行购买,开具正规发票,发票抬头为“松江区泗泾小学”,结束后统一报销。每个项目奖品经费为400元。个别项目需要服装道具的,另计。

八、评比、奖励方法:

1、个人项目:

1)学生参与由学校、年级组织的悦读节比赛、活动,获得等第奖,分别由学校、年级颁发奖状和奖品。

2)读书节活动中表现优异的学生,获得“读书之星”称号,由学校颁发“书虫章”。

2、班级:

1)基础分:每项比赛按规定参赛的班级均得基础分10分;

2)质量分:一等奖(6)分,二等奖(4)分,三等奖(2)分;

3)累积基础分与质量分就得出班级总分,得分相同的,按获得等第奖级别数量确立班级名次;

3、家庭:

根据活动方案,评选出本次活动若干 “书香家庭”。

各班级活动总成绩记入班级考核中。

 

九、各年级精读书目序列表:

 

年级

书名

《猜猜我有多爱你》

《神奇剪刀咔嚓咔嚓》

《了不起的狐狸爸爸》

《三国演义》/《草房子》

《西游记》

 

十、校级读书活动安排:

序号

活动名称

年级

负责教师

活动时间

1

开幕式

全体

陈唯钦 张燕

2017-4-5

2

书签制作比赛

倪晶 薛梅

2017-4-7

3

汉字听写大赛

四、五

张洁 吴晓蓉

2017-4-11

4

英语朗诵比赛

蔡志刚

2017-4-12

5

英语儿歌演唱活动

胡丽君

2017-4-13

6

亲子故事讲演

一、二

王磊  董青

2017-4-14

7

经典读书征文活动

四、五

张芹、赵红伟

2017-4-14

8

英语绘本朗读活动

何静雯

2017-4-17

9

古诗词诵演活动

全校

各年级组长

2017-4-17-4-21

10

华人少年征文活动

三、四、五

孙进修

2017-4-17

11

书香家庭评选

全校

张燕

2017-4-21

12

小书虫评选

全体

张燕

2017-4-21

13

英语阅读小报制作

徐梅

2017-4-24

14

图书人物Cosplay

一、二、三

陆艳华 彭黎丽

盛美峰

2017-4-25

15

闭幕式

全体

陈唯钦 张燕

2017-4-27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我的书签,我的最爱”书签制作比赛活动方案

一、活动目的:  

    书签是穿行于书中的精灵,它在给我们带来方便的同时,时刻提醒我们要勤于读书。为了深入开展“书香校园”活动,激发学生读书兴趣,创建我校读书特色,特举办此次“我的书签,我的最爱”书签设计制作比赛。 

二、参赛对象:

年级全体学生。

三、比赛时间:

201547

四、比赛要求:    

1.各班制作,在班内进行评选,并挑出3幅优秀作品,由年级组47放学前上交艺教办公室倪晶老师处。

2.评比标准:设计的书签制作精美,字迹美观,内容以读书为主题,可设计读书名言警句,名家介绍,经典美文语句等,书签样式不限,要有创新。作品质量要高。 

3.书签大小要求:最长不能超过10厘米,宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定是有硬度的纸,可以是彩色的,还可以与其他材质的东西结合。发挥想象力和创造力,书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。图案部分可以是彩色的或黑白的。    

4.杜绝家长代替学生创作情况,如果发现取消比赛资格。

5.获奖的班级、学生作为评选书香班级、读书之星的参考依据。

五、奖项设置:

一等奖2名,二等奖4,三等奖6名。    

 

汉字听写大赛活动方案

一、指导思想

    为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情。

二、活动主题

感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明

三、活动对象

    四、五年级学生

四、活动要求

   1、活动以年级为单位,全员参与。

   2采用现场听写的方式,主持人播报汉字词语,同时播报字词释义,学生在规定的时间内写出规范字词(笔画正确,字体工整)。

五、活动时间

    2017年4月11

六、奖项设置

    年级各产生一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

 

 

四年级英语朗读比赛活动方案

一.指导思想:

英语朗读是英语学习的基本技能之一,正确、流利地朗读有助于提高学生的英语综合运用能力。小学阶段, 朗读是课堂教学中学生必须接受的技能训练项目,在朗读中能够全面检验学生的语音、语调、语感、及对意群的感受能力和对节奏的把握能力。良好的朗读习惯和能力的获得是通过一定时间的坚持训练获得的。通过此次活动,提高教师对朗读的重视,加强课堂教学中对学生的朗读指导力度;同时,通过比赛,选出优秀,树立榜样,为进一步提高学生的朗读水平提供一个良好的氛围。

二.时间:20174121220——1300

三.地点:大会议室

四.参加人员:四年级每班各三名学生,共18名学生参赛

五.奖项设置:一等奖4个,二等奖6个,三等奖8个。

六.评委:蔡志刚 张清正 黄龙

七.比赛方法:

1.教师在任教班级中开展班级初赛,选出2名校参赛人员。

218名学生当日抽签决定出场先后顺序。

3.每人准备5分钟,按照要求认真朗读。

4.评委根据评分标准公平打分,最后依分数从高到低评出相应的获奖人员。

八.评分标准:

                评分标准和参赛人员名单

名单

语音2

语调2

语速2

意群、节奏 2

仪态2

总分

四(1)班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四(2)班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四(3)班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四(4)班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四(5)班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四(6)班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

具体要求如下:

1.语音:发音准确、清晰、到位、语言流畅。

2.语调:能区分升、降调,朗读抑扬顿挫,不拖调。

3.语速:快慢适当,不拖音,有停顿。

4.意群、节奏:不读破句,不逐字朗读。

5.仪态:自信、大方,声音响亮,精神饱满。

       

英语儿歌演唱活动实施方案

一、指导思想:

本次一年级的英语儿歌演唱活动作为读书节的一部分,旨在通过这个活动,能极大地丰富学生学习英语的成功体验。小学生大声地开口说英语,自然就更少不了这样的体验,因此通过本次读书节的活动,激发学生大胆开口说的兴趣,同时也能锻炼学生优美的语音语调。

二、活动目的:

1.激发学生英语学习的兴趣,促进心理健康发展。

2.培养学生良好的英语学习习惯,形成“悦读”的校园风尚。

3.建设欢乐的书香校园,促进学生智慧成长。

三、活动原则:

以年级为单位,每班自选一首英语儿歌;

以学生为主体,全员参与;

以学校为主阵地,辐射家庭。

三、活动对象:

一年级全体学生

四、活动口号:

I like singing. I am happy!

五、活动时间:

2017413

六、活动要求:

1、本届读书节以学生为主体,以班级为单位,通过唱英语儿歌的形式开展活动和比赛。

2、学生可在家长、老师的指导下选择其它适合自己的儿歌来演唱。教师从中挑选一首英语儿歌印发给学生并指导学生演唱。

3、每班挑选三名学生参加英语儿歌比赛。

 

七、比赛规则:

1.抽签决定出场顺序。

2.英语儿歌自选。

3.比赛时间限制在5分钟以内。

 

八、奖项设置:

1.活动按年级进行评选,分别设置一等奖1,二等奖2,                  三等奖3名。其余为参与奖。

2、每班评选5位“演唱小明星”。

 

 

 

 

 

“经典阅读,快乐共享”妈妈故事团活动方案

一、活动目的:

为了有效地增进低年级学生与家长之间的亲子关系,充分调动低年级学生参与读书活动的积极性和主动性,推动学生喜爱书籍和喜欢阅读的情感,实现家校共育,特组织这次妈妈讲故事团活动。希望以此活动为契机,以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,进一步创建书香班级,营造书香校园氛围。

二、活动时间:

2017414

三、活动地点:

养正楼报告厅

四、活动对象:

    一、二年级

五、活动要求:

1.一、二年级每班选出一位妈妈代表本班进行亲子讲故事活动,可以是妈妈单独讲,也可以是妈妈和孩子一起讲。

2.选材内容:故事选材必须内容健康、主题鲜明、具有教育意义。故事类型不限,以图画书为主,题材可以是儿童生活故事,也可以是童话、寓言故事。

3.讲故事时,可运用多媒体、音乐等渲染气氛。

4.讲故事时间不超过5分钟。

六、活动奖励:

    每位故事讲述者获赠图书一份。

 

 

 

 

 

 

 

读书征文活动方案

一、活动目的:

读书是一种乐趣,既可以愉悦性情、排忧解躁,更可以获取知识、扩展视野,陶冶情操。此次征文比赛,旨在更好地培养学生的读书意识,激发学生的读书兴趣和热情,丰富学生的生活,拓展学生的知识面,提高学生的阅读和写作能力,充分展现校园生活的人文魅力,创造良好的文化氛围。

二、征集时间:

2017414

参评选手的稿件由各班语文任课教师负责收集整理,初评后于2017414日前交至少3篇优秀文章(电子文档)至四、五年级备课组长处,逾期作弃权处理。

三、征集对象:

    四、五年级学生

四、作品要求:

 1.根据读书节学校推荐的年级必读书目写一篇与之有关的文章,体裁不限,内容积极健康、结构严谨、资料准确。

 2.文章须为原创作品,一经确定为抄袭,取消其参赛资格。

 3.字数为500——800之间,诗歌不超过20行。 

 4.在页眉处注明班级、姓名、指导教师。

五、评委组成:

  为保证评选活动的公平、公正、公开,评委成员由教导处和文学社负责人指定。评委对所有参赛作品进行评选,根据民主集中制原则,评选出获奖作品。

六、奖项设置:

  各年级段按分数高低评出一等奖2名,二等奖5名,三等奖8名。

 

 

华人少年征文比赛

一、指导思想

为推动实施《全民阅读十三五时期发展规划》,共同建设书香校园,从阅读和写作中培养学生的创造力和想象力,组织他们以喜欢的一篇文章或自己身边的一个好友为主题,用手中的笔将内心的感受描绘出来,写出一篇有体验、有见解、有感悟、有新意的文章,形成热爱中华优秀传统文化的深厚感情,做祖国的好少年。

二、活动主题

1、以《我最喜欢的一篇文章》或《XXX 是我最喜欢的一篇文章》为主题,将自己阅读中的感悟写出来,具体题目自拟。

2、以《我的好朋友》为主题,可根据具体内容自拟题目,写一篇记叙文,用具体的事例,写出你们之间的友谊。

以上内容任选其一

三、活动对象

三至五年级学生

四、活动要求

1、紧扣主题,自选题材;联系实际,情感真实;层次清晰,语言通顺。

2电子版作文格式为:题目为宋体小二字号,内容为仿宋小三字号。

五、活动时间

2017417

六、奖项设置

一等奖3名,二等奖6名,三等奖9

 

 

 

 

 

 

 

“我爱中华诗词美”经典诗词诵读表演活动

一、活动目的:

中华经典诗词是我国传统文化的瑰宝。品悟中华文化,传承民族精神,需要我们在诵读中品悟,在品悟中传承。本次活动旨在通过诵读古诗词,品味经典,感受中华悠久的传统文化,培养真善美的高尚品质。

二、活动口号:

 “阅读经典,亲近经典,热爱经典”

三、活动对象:

各年级学生

四、活动时间:

    20174月17-4月21

五、活动要求:

   1、采用集体诵演的形式,人数一般最多不超过40人。

2、时间不超过5分钟。

3、朗诵内容自选,应弘扬正能量。

4、朗诵形式不限。

六、奖项设置:

活动按年级进行评选,分别设置一等奖1,二等奖2,                  三等奖3名。

 

 

英语绘本朗读活动实施方案

一、指导思想:

本次二年级的英语绘本朗读活动作为读书节的一部分,旨在通过这个活动,能极大地丰富学生学习英语的成功体验。小学生很少能大声地开口说英语,自然就更少了这样的体验了,因此通过本次读书节的活动,激发学生大胆开口说的兴趣,同时也能锻炼学生优美的语音语调。

二、活动目的:

1.激发学生英语阅读的兴趣,促进心理健康发展。

2.培养学生良好的英语阅读习惯,形成“悦读”的校园风尚。

3.建设欢乐的书香校园,促进学生智慧成长。

三、活动原则:

以年级为单位,每班自选精读一本英语绘本;

以学生为主体,全员参与;

以学校为主阵地,辐射家庭。

三、活动对象:

二年级全体学生

四、活动口号:

I like reading. I am happy!

五、活动时间:

2017417

六、活动要求:

1、本届读书节以学生为主体,以班级为单位,通过讲英语绘本形式开展活动和比赛。

2、学生可在家长、老师的指导下选择其它适合自己的一本好书来认真读,养成读书好习惯。教师从中挑选一本英语绘本作为班级绘本,印发给学生并指导学生朗读。

3、每班挑选三名学生参加英语绘本朗读比赛。

六、比赛规则:

1.抽签决定出场顺序。

2.英语绘本自选。

3.讲绘本时时可加音乐伴奏,伴奏音源自备。

4.比赛时间限制在5分钟以内。

 

七、奖项设置:

1.活动按年级进行评选,分别设置一等奖1,二等奖2,                  三等奖3名。其余为参与奖。

2、每班评选5位“诵读小能手”。

 

 

 

“图书人物Cosplay”活动方案

一、活动目的:

Cosplay又称为角色扮演真人秀,是张扬个性,展示表演才华的舞台。时尚、酷炫、前卫、新潮的Cosplay表演,是个性独特鲜明的新兴视觉文化,亦是青少年的时尚文化。Cosplay与图书人物的结合,既是孩子们阅读成果的多方位展示,又是学生个性自我的充分释放。以活动促阅读,以阅读促活动,更能增强学生阅读的兴趣。

二、活动内容:

选择自己喜欢的图书人物,准备服装、道具等,整体造型后统一展示。展示过程中要配合该人物最经典的动作、语言或口号,再用几句话宣传这本书,尽可能吸引大家阅读的兴趣。每人展示时间2——4分钟。

三、参赛对象:

    一、二、三年级学生

四、比赛时间:

    2017年4月25

五、活动步骤

本次活动分为三个阶段:

第一阶段:选择自己喜欢的图书人物,准备相关道具和服装。

第二阶段:班级里利用午会课时间,组织选手进行班内初选。

第三阶段:每个班级选派两名选手进行比赛,选出年级“Cosplay达人”年级内进行表彰。

六、奖项设置:

各年级分设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,参与奖若干。

 

 

 

“英语阅读小报制作” 活动方案

一、活动目的:

怀感恩之心,享读书之乐。为了提升校园的文化底蕴,营造浓厚的读书气氛,特举办泗泾小学第十届悦读节——“英语阅读小报制作”活动,让学生在选材、编辑、排版、创作小报的过程中,享受英语阅读的乐趣,增强动脑动手能力,从而建设欢乐的书香校园,形成“悦读”的校园风尚。

二、活动主题

怀感恩之心,享读书之乐。

三、参赛对象:

五年级学生 

四、活动要求:

(一)主题鲜明,内容健康,设计新颖,书写端正,色彩明快鲜艳。

版面内容分为以下几点:

1.主题:一张读书小报突出一个主题,主题不限。

2.文字内容:摘抄英语课外资料或者自己的英语作文。

3.板块划分:可分为若干个板块,每个版块应有小标题。

4.插图:可选与自己主题相关的图案,色彩丰富,注意整个版面的色彩搭配,体现英语阅读小报的艺术性。

5.边框:可选用直线或花边等边框,边框与边框之间保持适当的距离。

注:每幅作品统一在背面写上作品主题,作者的姓名和班级。

(二)每班于2017424日前选出5份进行评比

五、奖项设置:

各年级分别设一等奖3名,二等奖6名,三等奖8名,优胜奖若干。

 

 

 

 

“书香家庭”评选活动方案

一、活动目的:

促进读书节活动的深入开展,努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯,通过“小手牵大手”的形式广泛开展家庭读书活动,积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境,增进亲子关系。

二、评选条件和办法:

1.有良好的读书环境,建立有“家庭书屋”或“家庭书架”。

2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物:一、二年级学生至少30册;三年级学生至少40册;四、五年级学生至少50册。 定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。

3.家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。

4.“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。

5.每月至少有一次读书交流,家长与孩子共同交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。

6.家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人生,认识世界,发表自己独到的见解,并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯。

7.利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店或图书馆买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

8.孩子品行表现良好,学业优良,积极参加学校开展的阅读活动。

三、推荐方式:

1.采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2.各班级先进行初评,选一至两个上报学校。

3.学校将根据评选条件进行审定,评选出学校“书香家庭”。

4.评选结果及先进事迹,将在学校读书节闭幕式上予以展示、奖励。

四、报送要求:

1.各班主任于421前,将推荐的“书香家庭”材料交学校教导处审核。

2.上报材料包括:

1)“书香家庭”申报表。

2)(3)“家庭书屋”或“家庭书架”的照片1——2张;家庭中开展的亲子读书活动的照片1——2张,鼓励以微视频的形式提交此项材料。

3.各班上报材料请放在一个文件夹中,文件夹命名方式为“某班级某学生书香家庭申报材料”。

五、奖励标准:

    获得“书香家庭”称号的家庭,将颁发荣誉证书及图书一套。

 

“小书虫”评选方案

一、活动目的:

 读书使人明智,通过本次“读书之星”评选活动,促进学生多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,让生命浸润书香。

二、参评对象:

    全体学生

四、评比时间:

    2017年4月21

五、活动步骤

本次活动分为二个阶段:

第一阶段:班级进行内部评选,择优1-2名参加校级评选。

第二阶段:校级评选。

六、评选要求及方法:

1.读书节期间,认真阅读各年级推荐书目,同时自主开展课外阅读,读书量不少于5本。

2.班级推荐,填写推荐表,参加校级评选。

3.评选时,选定自己最喜爱的一本书,围绕该书进行2——5分钟的演讲或故事交流,可结合辅助手段,如ppt,手抄小报等进行。

4.结合材料及现场表现,评选出本届“读书之星”不超过30名。

七、奖项设置:

获得“读书之星”称号的学生,将获得“书虫章”、荣誉证书及奖励图书。

 

 

文章作者:张燕
文章出处:教导处

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