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教师风采
 
 
深入教育研究,做研究型养正教师——记松江区第十二届教育科研工作先进个人姜丽萍老师
文章作者: 发布日期: 2018-05-28 10:57:149

教师是学校教学的主力军。泗泾小学创立已逾百年,多年来一直注重教师的培养,着力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构优化、团结合作”的养正教师队伍。作为一名养正教师,姜丽萍老师既重视自身教学能力的提高,又注重科研水平的提升,争做研究型的教师。

一、撰写文章,理论与实践相结合

姜老师在自己的教学工作中一直注意理论和实践两不误:在课堂教学中注意观察自己和别的教师,发现教学中的问题和不足,通过研究改进,然后再总结经验形成文字,为以后的教学提供借鉴。因而,围绕课堂教学姜老师发表了一系列文章——

2017.6

《有效课堂整合,关注学生充分思维发展》

参加松江区关于“开展有效教学,提升课堂教学效能”专题征文评比。

三等奖

2017.5

《在兴趣中激发读者意识》

发表于“松江区二期课改专题网”。

公开

发表

2015.5

《让每个学生都学会写“这一篇”》,第二作者。

发表于《小学语文教师》,发表于《上海市小学语文教学优秀论文选(2015)》上海社会科学院出版社。

公开

发表

2015.5

《优化教案预设,提高小学语文课堂教学有效性》

参加上海市小学语文教学优秀论文评比活动。

二等奖

 

2015.5

《让每个学生都学会写“这一篇”》

上海市小学语文教学优秀论文评比活动,第二作者。

一等奖

2015.4

《千篇一律也能五彩缤纷》

发表于“松江区二期课改专题网”。

公开

发表

2014.10

《小学语文课堂理答的有效性研究》

发表于《相观而善》,江西教育出版社,2014年。

公开

发表

2013.6

《一步三摇——文本细读案例分析》

参加松江区小学语文教师首届文本细读写作比赛

一等奖

2012.12

《好奇·神奇·新奇——镜泊湖奇观教学反思》

参加松江区东北片“强师兴教”第十二届教学评比

优秀奖

 

2010.11

《图文并茂,相得益彰》

发表于《课堂因细节优化而精彩》,中国文联出版社,2010年。

公开

发表

2010.1

《清末民国时期中小学教案的概况及其意义》

参加松江区2009年度学校教科研成果评奖

三等奖

 

 

理论和实践是互相促进的。在撰写文章的过程中,姜老师对课堂实践的思考更加深入,教学能力飞速提升,教学理解力也大幅提高。由此可见,科研既能引领教学,也能促进教学。

二、个人课题,深入系统研究课堂

学校科研的另一种方式就是做课题研究。课题研究是对某一个教学问题进行较长时间、较有体系的研究,比零星撰写文章更加系统,更加集中,更加有针对性。因而,在教学中姜老师积极进行课题研究。

2010年到2013年,姜老师参与松江区研训员谈永康老师区级作文课题《小学三年级基于标准的习作教学研究》的研究。2011年到2013年,姜老师进行松江区区级课题《教案:小学语文有效课堂教学的生命线》的研究,并顺利结题。2015年到2017年,姜老师区级课题《小学语文课堂理答对课堂问答有效性的实践研究》的研究。这个课题研究已经进行了2年,姜老师在课堂实践的基础上总结经验,提炼规律,撰写结题报告,顺利结题。

三、集体课题,合作研究中有提升

对于课堂观察的研究,泗泾小学教师团队全面接触已经八年。研究课堂观察,始于市级规划课题《基于二期课改的课堂教学观察工具的开发与应用》在泗泾小学全面展开。经过五年的研究和探索,到2013年,我校开发了课堂提问、课堂练习、课堂互动、课堂教学方式、课堂评价等一系列二期课改的课堂观察量表,摸索了课堂教学观察工具应用的方法、策略,收获颇丰。201410月,课题成果《相观而善——上海泗泾小学“课堂观察”课例精选》正式出版。作为本专著的编委,这次市级课题的研究姜老师全程参与,本书稿的撰写及修改过程姜老师也全程参加。

 市级规划课题《基于二期课改的课堂教学观察工具的开发与应用》结题后,泗泾小学对于课堂观察的研究仍在继续。20139月,泗泾小学五校共同体的研究中我们确定了《基于课堂观察的校本研修模式》的子课题,希望通过这个课题的引领,在课堂观察的实证研究中走得更远、更深。《基于课堂观察的校本研修模式》是泗泾小学五校共同体课题《以“集智研修”促进课堂教学转型的行动研究》的子课题。而《以“集智研修”促进课堂教学转型的行动研究》是松江区申请的国家规划课题的子课题。对于集智研修、课堂观察、课堂改进的研究,泗泾小学共同体正着手于专著的出版。姜老师作为专著出版的重要参与人,全程参与书稿的组织、撰写和修改工作。姜老师认真搭建书稿框架结构,积极协调书稿撰写分工,有效统筹修改章节文字。在这个过程中,姜老师还参与组织了泗泾小学五校共同体课题《以“集智研修”促进课堂教学转型的行动研究》的结题工作,其教科研能力进一步提高。

正是由于姜丽萍老师重视教育科研,积极投身教育科研,201712月被评为松江区第十二届教育科研工作先进个人。这么多年,在教学过程中,姜老师更加充分地感受了科研对教学的引领和促进作用。在以后的教学中,相信姜老师一定会更加重视科研,充分发挥科研的正面力量。

 

 

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